ACTIVIDAD 2.1

 

CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD A DISTANCIA CARRERA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE MODALIDAD A DISTANCIA

CICLO VI MÓDULO

CÁTEDRA INTEGRADORA Y PRÁCTICA PROFESIONAL, DISEÑO, PLANIFICACIÓN

DOCENTE:                                MSc MARÍA ELENA WASHIMA ZHUNIO  

ESTUDIANTE:                         MARIA AUGUSTA SARMIENTO PEÑA

ACTIVIDAD: 2.1

1.    Realice la lectura de Honorio V. (2012). Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela 1900 – 1970. Trotta. Pág. 15-22.

2.    Complemente la lectura con el video "Grapas, un documental sobre fanzines"

CRITERIOS	Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela 1900 – 1970. Trotta.	Video "Grapas, un documental sobre fanzines"
ENFOCADOS A PROCESO DE SOCIALIZACIÓN	La fotografías son utilizadas  como elementos  para vivenciar el paso por la escuela y al mismo tiempo plasman el compañerismo y la amistad y la pertinencia a un grupo	Un fanzine es un prueba de que todos podemos escribir, un papel  que contiene ideas  su publicación es independiente y sin censura , cada vez más despiertan la atención al público
ENFOCADOS AL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN	La mayoría de fotos impresas , suelen tomarse como material menor a lo sumo como ilustraciones que acompañan al texto, y si se trata de fotografía de papel  como recuerdos para ser guardados por la institución, profesores,  o por alumnos y sus familias	Los fanzines se han vendido, intercambiado o regalado en bares, tiendas de comics por sus editores también por pequeñas distribuidoras
INFLUENCIA DE LA ETNOGRAFIA EN LA ESCUELA	Las imágenes fijas han tenido como  contenido habitual la identidad de las personas , pero no menos la identidad  de las instituciones	El diseño y la maquetación de un fanzine vienen etiquetados por la estética de éste   y a la vez la estética la marca la temática y la línea editorial de la publicación
LA ETNOGRAFIA COMO FOTOGRAFIA	Contribuye al incremento del patrimonio escolar  debido a que los registros realizados  producen documentos como archivos y álbumes	Los fanzines siempre han crecido a espaldas de las bibliotecas  y registros legales
FOTOGRAFIA ESCOLAR	Estan consideradas como “Fotos del Recuerdo” Como objetos culturales  adquieren la condición de patrimonio  de las familias	Por lo general un fanzine pude ser intercambiado o regalado  den diferentes lugares  en  diferentes lugares  de  afluencia de personas
LA FOTOGRAFIA TIENE ESCOLAR TIENE UNA VIDA SOCIAL	Se gestan como rutinas  de la escuela: Como parte de  la acción institucional   de registro Identificación e integración de alumnos Como producto de devolución a las familias	El fanzine nace de la necesidad de contar cosas  de decirle al mundo los sentimientos Contiene ideas colectivas o individuales las cuales son coordinadas ya sea en forma individual o grupal
INSTITUCIONES  ESCOLARES	Han contribuido  a proporcionar imágenes las mismas que se han constituido como una demostración de su presencia social, su capacidad civilizatoria  dejando una huella una vez pasada la época	Un fanzine nace como una idea que puede ser colectiva o individual, generalmente nos encontramos  con un  grupo de trabajo coordinado por una o varias personas
VINCULACION CON LA TECNOLOGIA	El papel de la fotografía ha sido absorbido por el  video y la cámara de televisión en donde se han transformado los acontecimientos en espectáculo	Actualmente los fanzines estan mucho más elaborados   mucho más trabajados por diseñadores web  ha subido el nivel de calidad Su impresión es digital láser o imprenta

Referencias:

Honorio V. (2012). Fotografías escolares, imágenes institucionales. Miradas retrospectivas a la fotografía en la escuela 1900 – 1970. Trotta. Pág. 15-22
Mon Magán. (04 de noviembre de 2016). Grapas, un documental sobre fanzines. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=qHdHvGpwxqw